قائمة قراءة: المقاييس والاستراتيجيات والإحصاء

تتناول هذه الأوراق المنهجية: أي المقاييس تُستخدم، وكيف تُصنَّف استراتيجيات البحث، وكيف تُحلَّل محاولات الاستقصاء.

• Gallagher et al. (1993). Severity of spatial learning impairment in aging: Development of a learning index for performance in the Morris water maze. Behavioral Neuroscience 107(4):618-626. doi:10.1037/0735-7044.107.4.618
  درست غالاغر وبورويل وبيرتشينال تفاوت ضعف التعلّم المكاني لدى الجرذان المسنّة في المتاهة المائية. وطوّرن مؤشر تعلّم قائمًا على القرب من موقع المنصة أثناء المحاولات الاختبارية، وهو أساس مقاييس قرب غالاغر.
• Garthe et al. (2009). Adult-Generated Hippocampal Neurons Allow the Flexible Use of Spatially Precise Learning Strategies. PLoS ONE 4(5):e5464. doi:10.1371/journal.pone.0005464
  حلّل Garthe وBehr وKempermann استراتيجيات البحث في المتاهة المائية لدى فئران انخفض فيها تكوّن الخلايا العصبية الحُصينية في البلوغ. وصنّفوا مسارات السباحة إلى استراتيجيات، ووجدوا أن الخلايا العصبية الجديدة لازمة للاستخدام المرن للاستراتيجيات المكانية الدقيقة، لا سيما بعد نقل الهدف.
• Maei (2009). What is the most sensitive measure of water maze probe test performance?. Frontiers in Integrative Neuroscience 3. doi:10.3389/neuro.07.004.2009
  قارن مائي وزملاؤه مقاييس المحاولة الاختبارية في المتاهة المائية: الإشغال في الربع والمنطقة، ومرات عبور المنصة، ومتوسط القرب من الموقع السابق للمنصة. وباستخدام أكثر من 1600 اختبار للفئران، وجدوا أن متوسط القرب من الموقع السابق للمنصة رصد الفروق بين المجموعات باستمرار أفضل من المقاييس الأخرى.
• Blokland et al. (2004). A detailed analysis of rats’ spatial memory in a probe trial of a Morris task. Behavioural Brain Research 154(1):71-75. doi:10.1016/j.bbr.2004.01.022
• Han et al. (2024). The probe trial in a water maze test should not exceed two times. Research Square Platform LLC . doi:10.21203/rs.3.rs-4134660/v1

1. Treit & Fundytus (1988). Thigmotaxis as a test for anxiolytic activity in rats. Pharmacology Biochemistry and Behavior 31(4):959-962. doi:10.1016/0091-3057(88)90413-3 كلاسيكي
   أظهر تريت وفونديتوس أن الجرذان المختبرة في حقل مفتوح تقضي معظم وقتها قرب الجدران (الانجذاب إلى الجدار)، وأن الأدوية المضادة للقلق تقلل هذا الميل. واقترحا الانجذاب إلى الجدار اختبارًا بسيطًا للنشاط المضاد للقلق.
2. Simon et al. (1994). Thigmotaxis as an index of anxiety in mice. Influence of dopaminergic transmissions. Behavioural Brain Research 61(1):59-64. doi:10.1016/0166-4328(94)90008-6 كلاسيكي
   اقترح سيمون ودوبوي وكوستانتان درجة الانجذاب إلى الجدار (البقاء قرب الجدران) خلال الاستكشاف المبكر للحقل المفتوح مؤشرًا على القلق لدى الفئران. وتحققوا منه بأدوية مسببة للقلق وأخرى مضادة له، ودرسوا دور النقل الدوباميني.
3. Vorhees & Williams (2006). Morris water maze: procedures for assessing spatial and related forms of learning and memory. Nature Protocols 1(2):848-858. doi:10.1038/nprot.2006.116 كلاسيكي
   يقدّم فورهيس وويليامز بروتوكولًا مفصلًا لمتاهة موريس المائية، يشمل الاكتساب، والمحاولة الاختبارية (الذاكرة المرجعية)، والانعكاس، ومحاولات الإشارة. ويشرحان كيف تساعد أنماط البحث ومحاولات الإشارة على فصل التعلّم المكاني عن عوامل الأداء مثل القدرة على السباحة أو البصر.
4. Brody & Holtzman (2006). Morris water maze search strategy analysis in PDAPP mice before and after experimental traumatic brain injury. Experimental Neurology 197(2):330-340. doi:10.1016/j.expneurol.2005.10.020 كلاسيكي
   صنّف برودي وهولتزمان استراتيجيات البحث في المتاهة المائية لدى فئران PDAPP قبل إصابة دماغية رضّية تجريبية وبعدها. وقد أبعدت الإصابة والنمط الجيني الفئران عن الاستراتيجيات المكانية، وفسّرت الفروق في الاستراتيجيات المستخدمة معظم فروق الأداء بين المجموعات.
5. Garthe et al. (2009). Adult-Generated Hippocampal Neurons Allow the Flexible Use of Spatially Precise Learning Strategies. PLoS ONE 4(5):e5464. doi:10.1371/journal.pone.0005464 كلاسيكي
   حلّل غارته وبير وكيمبرمان استراتيجيات البحث في المتاهة المائية لدى فئران انخفض فيها تكوّن الخلايا العصبية في حُصين البالغ. وصنّفوا مسارات السباحة إلى استراتيجيات، ووجدوا أن الخلايا العصبية الجديدة لازمة للاستخدام المرن للاستراتيجيات المكانية الدقيقة، ولا سيما بعد تحرك الهدف.
6. Maei (2009). What is the most sensitive measure of water maze probe test performance?. Frontiers in Integrative Neuroscience 3. doi:10.3389/neuro.07.004.2009 كلاسيكي
   قارن Maei وزملاؤه مقاييس اختبار الاستقصاء في المتاهة المائية: إشغال الربع والمنطقة، وعبور المنصة، ومتوسط القرب من موضع المنصة السابق. وباستخدام أكثر من 1600 اختبار استقصاء على الفئران، وجدوا أن متوسط القرب من موضع المنصة السابق يكشف الفروق بين المجموعات باستمرار أفضل من المقاييس الأخرى.
7. Vorhees & Williams (2014). Assessing Spatial Learning and Memory in Rodents. ILAR Journal 55(2):310-332. doi:10.1093/ilar/ilu013 كلاسيكي
   يستعرض فورهيس وويليامز طرق تقييم التعلّم والذاكرة المكانيين لدى القوارض، مقارنين بين الملاحة المتمركزة حول البيئة والملاحة المتمركزة حول الذات. ويتناولان متاهة موريس المائية بالتفصيل، إلى جانب متاهات أخرى ونقاط قوتها وحدودها.
8. Gehring et al. (2015). Detailed classification of swimming paths in the Morris Water Maze: multiple strategies within one trial. Scientific Reports 5(1). doi:10.1038/srep14562 كلاسيكي
   اقترح Gehring وLuksys وSandi وVasilaki طريقة شبه آلية تقسّم مسارات السباحة في المتاهة المائية إلى مقاطع وتصنّف كل مقطع حسب الاستراتيجية. وبيّنوا أن الحيوانات كثيرًا ما تستخدم عدة استراتيجيات في محاولة واحدة.
9. Hawthorne (2026). Baker-Hawthorne Direct Path Measures in Morris Water Maze Analysis. HVS Image Software Ltd . doi:10.5281/zenodo.21870806 كلاسيكي
   تعرّف هذه المذكرة التقنية من HVS مقاييس Baker-Hawthorne للمسار المباشر في تحليل متاهة موريس المائية، وهي تحدد أشكالًا مختلفة من الملاحة الأولية الموجهة نحو الهدف أو محيطه المباشر. وتتناول تطبيقها وتفسيرها وحدودها، وتنطبق على المتاهة المائية للقوارض ومهام الملاحة بالواقع الافتراضي لدى البشر.
10. Hawthorne (2026). Inactivity or Slow Movement (Floating) in Morris Water Maze Analysis. HVS Image Software Ltd . doi:10.5281/zenodo.21797205 كلاسيكي
    تعرّف هذه المذكرة التقنية من HVS مقياس عدم النشاط (الطفو أو الحركة البطيئة) المستخدم في تحليل متاهة موريس المائية. وتشرح كيف يُفسَّر عدم النشاط إلى جانب مقاييس أخرى للفصل بين الضعف المعرفي والتأثيرات غير المعرفية، في مهام القوارض والواقع الافتراضي لدى البشر.
11. Anisman & McIntyre (2002). Conceptual, Spatial, and Cue Learning in the Morris Water Maze in Fast or Slow Kindling Rats: Attention Deficit Comorbidity. The Journal of Neuroscience 22(17):7809-7817. doi:10.1523/jneurosci.22-17-07809.2002
12. Woolley et al. (2010). Sex differences in human virtual water maze performance: Novel measures reveal the relative contribution of directional responding and spatial knowledge. Behavioural Brain Research 208(2):408-414. doi:10.1016/j.bbr.2009.12.019

يُشرح اثنان من المقاييس الأقل شيوعًا هنا على hvsimage.com: مقياس Blokland واختبار Kelly.

هل لاحظت خطأً، أو تعرف مصدرًا أفضل؟ أخبرنا وسنصححه ونذكر ذلك في صفحة التصحيحات.